Существуют так называемые «опасные» слова, которые, по мнению психологов, родители ни в коем случае не должны говорить своим детям. Например: «Осторожнее! Упадешь!» Так что, пусть малыш падает, что ли? Давайте разберемся…
Действительно, все эти длинные списки «крамольных» слов и выражений, которые современные психологи буквально инкриминируют ничего не подозревающим родителям, используются в народе испокон веков. И люди вроде бы нормальные из детей вырастали. Ну подумаешь, мама говорит крохе: «Давай быстрее, наказание ты мое!»
С другой стороны, жизнь подкидывается нам огромное количество парадоксов, которые мы приписываем случайности или причудливой игре генов. Казалось бы, в благополучной семье ребенок становится наркоманом. Или красивая и умная дочь профессора никак не может выйти замуж. Зачастую причиной являются те самые, незаметные, ежедневно используемые в семейном обиходе слова, которые мы так недооцениваем.
Как это происходит?
Увы, большинство людей недооценивают силу и могущество человеческого подсознания. Очень часто фразы (точнее вербальные формулировки), которые мы произносим, несут ребенку совсем не ту информацию, которую мы хотим. А потом мы с трудом «выковыриваем» из человека его детские комплексы. В результате ребенок вырастает под бременем скрытых родительских директив — именно так американские психологи Роберт и Мэри Гоулдинг назвали «послания», спрятанные в бездумных фразах, которые люди привыкли говорить детям. Надо признать, звучат эти директивы совершенно неправдоподобно: «Не живи!», «Не думай!», «Не чувствуй!» и т.д. Эти формулировки не стоит понимать буквально, ведь никто из родителей на самом деле не желает такого своему ребенку. Но подсознание малыша от 1 года до 6 лет выхватывает из некоторых наших высказываний именно этот ужасный смысл!
Осторожно, упадешь!
Порой мама инстинктивно предупреждает ребенка об опасности окриком «Осторожно!» или «Упадешь!» И, разумеется, в данный момент ей совершенно наплевать, что психологи скажут: этими словами она дает ребенку установку «мир полон опасностей». Главное, что ребенок цел! Но если помимо всего прочего вы заботитесь о том, чтобы ваше ребенок не вырос трусом, постарайтесь все же разработать стратегию поведения в ситуациях повышенной опасности. Для начала надо их рассортировать на те, в которых идет речь о спасительных секундах, и те, которые просто требуют для ребенка особого «инструктажа». Другое дело, когда склонные к гиперопеке мамаши и бабули на каждом шагу осаживают малыша:
- Куда ты лезешь?! Там ступеньки!
- Не залезай так высоко! Это опасно! Упадешь!
- Нельзя быстро бегать — споткнешься!
- Не подходи к собаке — укусит!
Вот такой подход действительно может негативно отразиться на психологическом благополучии малыша. Прежде всего нужно самим соблюдать спокойствие. Если ребенок хочет залезть на лесенку на детской площадке или на небольшое дерево в лесу, нужно просто подстраховать его — и пусть себе лезет (а если нужно, подсадить и подсказать, как лучше). А если он начнет по обыкновению истошно вопить «Я сам!», разрешите ему и это. Ведь можно контролировать его и незаметно (например предложить: «А давай поиграем в фотокорреспондента — я буду стоять внизу и фотографировать тебя»). Главное — не создавать паники и не пугать ребенка ужасными последствиями его отваги.
| Ситуация | Варианты опасных фраз | Скрытое послание | Чем чревато | Чем можно заменить |
|---|---|---|---|---|
| Ребенок плачет, у него что-то случилось | Успокойся! Не плачь! Не стоит из-за этого переживать! | Ты не имеешь права на чувства Твои переживания не имеют ценности | Привычка загонять проблемы внутрь и копить раздражение | Моя зайка расстроилась… Расскажи, почему ты плачешь? |
| У ребенка что-то не получается (застегнуть пуговицу, завязать шнурки и т.д.) | Видишь, у тебя не получается! Давай, лучше я сделаю! | Я не верю в тебя! У тебя ничего не получится! | Заниженная самооценка Лень и безынициативность | У тебя все получится! Попробуй еще раз! |
| Ребенок потерпел неудачу (получил плохую оценку…) | Почему Катя получила за контрольную пять? Неужели ты глупее ее? | Я не верю в тебя! У тебя ничего не получится! | Болезненная ревность и зависть Заниженная самооценка | Ничего, в следующий раз ты постараешься и сделаешь лучше! |
| Поведение ребенка не соответствует гендерным стереотипам | Девочки себя так не ведут! Ты же мужчина, не ной по пустякам! | Мальчики не имеют права на эмоции (все девочки — дуры и плаксы) | Неадекватное восприятие представителей противоположного пола | Не стоит акцентировать на этом внимание |
| В самых разных ситуациях, как способ манипуляции ребенком | Ты уже большой! (поэтому сможешь посидеть с братом) Ты же старший! | Быть большим плохо Не надо взрослеть | Инфантильность Неприязнь к младшему поколению | Ты уже большой! (поэтому пойдешь в субботу с нами в театр) |
| Ребенок совершил какой-то проступок (или не слушается) | Глаза бы мои тебя на тебя не смотрели! Горе ты мое! | Я хочу, чтобы тебя не было | Болезненное самолюбие Неуверенность в себе | Малыш, мне не хотелось бы, чтобы ты так себя вел |
| Ребенок мешает родителям (шумит, буйно веселится) | Я всем пожертвовал ради тебя… (далее следует перечисление жертв) | Ты всегда во всем виноват Ты передо мной в долгу | Формирование у ребенка чувства вины, комплекса неполноценности | Ничего, я помогу тебе все исправить Я работаю, поиграй в другой комнате |
| У ребенка что-то не получается или он отказывается что-то делать | Ведешь себя как маленький! И когда ты повзрослеешь! | Ребенком быть плохо (стыдно) Дети (младшие) — плохие | Проблемы коммуникации со сверстниками | В следующий раз обязательно получится! |
| Ребенок пытается сделать что-то по-своему и мотивирует это | Не умничай! Делай, что говорят! Без разговоров! | Никогда не думай! Думать и рассуждать — плохо | Выросший ребенок не умеет решать проблемы, делать выводы | Это интересная идея! Попробуй так. Я не уверена, что так будет хорошо |
| Ребенок пытается выразить свои чувства (страх, гнев, радость) | Как тебе не стыдно бояться! Не смей ругаться на старших! | Ты не имеешь права на эмоции Вести себя естественно — плохо | Ребенок приучается скрывать свои истинные эмоции | Я тоже раньше бояласьУх, какой ты грозный! |
| Ребенок чем-то расстроен, плачет (например, рухнул дом из кубиков) | Не реви! Ты мешаешь мне смотреть телевизор! У меня от тебя уши болят! | Твои проблемы никому не интересны Другие люди куда важнее, чем ты! | Комплекс неполноценности Неврозы | Какой ураган прошел! Давай скорее ликвидировать его последствия! |
| Ребенок не слушается, не выполняет родительских требований | Если не будешь слушаться, я позову Бабайку (отдам тебя другой тете и т.п.) | Ты нам не нужен | Комплекс неполноценности Ревность к брату или сестре | А если сейчас придет волшебник и увидит, что ты не спишь? |
| Ребенок с чем-то не справляется или совершил проступок | Эх, ты плакса! (ябеда, болтун, нескладеха, неумеха и т.д.) | Ты безнадежен Ты плохой Ты неудачник Ты глупый | Заниженная самооценка Комплекс неполноценности | Ну давай, постарайся!У тебя обязательно получится! |
Мария Воронежская для журнала «Самая»
